5月16日，2025世界數(shù)字教育大會閉幕式在武漢召開，宇樹科技創(chuàng)始人王興興作為中外發(fā)言代表第一個上臺發(fā)言，探討人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與未來。
圖片來源：2025世界數(shù)字教育大會會務(wù)組
王興興表示，目前，人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展正深切影響著教育發(fā)展的格局，改變知識的產(chǎn)生與傳播，為每位學(xué)習(xí)者提供定制化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓知識的獲取愈發(fā)高效且個性化。這項(xiàng)技術(shù)也在改變科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究的范式，助力研究人員處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)，加快從驗(yàn)證到假設(shè)的科學(xué)進(jìn)程，推動跨學(xué)科創(chuàng)新?！巴瑫r，人工智能還在改變教育組織的評價(jià)模式，不再單一地聚焦學(xué)生的考試成績，多維度評估學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性的思維能力等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>
“傳統(tǒng)教育模式以教師、課本、考試的單向傳遞為主，而在AI時代，教育需要轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體、工具、環(huán)境三位一體的協(xié)同進(jìn)化系統(tǒng)?！?/strong>王興興認(rèn)為，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，教育正迎來前所未有的變革契機(jī)。過去十年間，AI技術(shù)從基礎(chǔ)識別智能邁向認(rèn)知智能，教育的本質(zhì)也隨之被重新定義。
他還舉例說，宇樹科技研發(fā)的教育端機(jī)器人便是這一轉(zhuǎn)變的生動實(shí)踐，該機(jī)器人已走進(jìn)全球近千所高校，產(chǎn)生近3000多篇卓越技術(shù)論文，通過先進(jìn)的多模態(tài)交互技術(shù)，推動學(xué)生從被動接受知識向主動構(gòu)建知識轉(zhuǎn)化。“在浙江高校的試點(diǎn)中，宇樹機(jī)器人展現(xiàn)了卓越的性能，它能精準(zhǔn)響應(yīng)學(xué)生的指令，集成了360度全景感知系統(tǒng)和仿真控制系統(tǒng)，特別是激光雷達(dá)技術(shù)與視覺識別系統(tǒng)的深度融合，為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的算法訓(xùn)練環(huán)境。”
“在AI賦能教育的過程中，也面臨著兩大關(guān)鍵挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)隱私與倫理規(guī)范問題，教育數(shù)據(jù)的高度敏感性要求建立更完善的隱私和誠信保護(hù)機(jī)制，同時要防范算法偏見對教育產(chǎn)生的隱性影響。其次是教師角色的轉(zhuǎn)型升級，AI技術(shù)并非取代教師，而是作為智能工具助力教師從知識傳遞者向?qū)W習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?！庇纱耍跖d興建議，編制教師人工智能必備素養(yǎng)手冊、研發(fā)培訓(xùn)手冊、建設(shè)教師智能研究中心，并開展相關(guān)培訓(xùn)。
展望未來，王興興表示，宇樹科技將聚焦三大方向：
著力打造開放平臺建設(shè)，推動AI智能與教育資源的開源共建，構(gòu)建全球化的教育技術(shù)生態(tài)；重點(diǎn)建設(shè)跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)合高校與企業(yè)開發(fā)融合AI的創(chuàng)新課程，持續(xù)深化青少年AI培養(yǎng)。通過編程基礎(chǔ)創(chuàng)客大賽等活動，激發(fā)年輕一代的科技創(chuàng)新能力；共創(chuàng)開放創(chuàng)新的教育未來，人工智能不僅是工具，更是教育變革的催化劑。
“我們始終相信，真正的教育升級將是技術(shù)創(chuàng)新、人文關(guān)懷與制度完善的完美融合。”王興興說，宇樹愿與全球教育者攜手，以開放包容的心態(tài)擁抱技術(shù)變革，以兼收并蓄的胸懷培育人才，共同開創(chuàng)數(shù)字教育的新起點(diǎn)。
