湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 許曠 李婭晶 涂家駿
3歲時(shí)因車禍?zhǔn)ビ冶?，他學(xué)會(huì)左手寫(xiě)字并考入大學(xué)；靠一只手敲代碼，10年獲得70多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
近日，全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)擬表彰名單發(fā)布，武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院95后青年教師、碩士生導(dǎo)師袁鑫榮列榜單。
一心撲在學(xué)習(xí)上，完成“本—碩—博”求學(xué)之路
工整的板書(shū)、絲滑的操作，5月14日上午，袁鑫一早來(lái)到辦公室為授課做準(zhǔn)備。這學(xué)期起，他開(kāi)始負(fù)責(zé)兩門本科生課程的授課任務(wù)。
上課前，袁鑫向湖北日?qǐng)?bào)全媒記者講起他的故事——
1995年，他出生在咸寧一個(gè)普通農(nóng)家。3歲時(shí)那一幕，他永遠(yuǎn)也忘不了。
“當(dāng)時(shí)，母親帶著我去河邊洗衣服。我不知不覺(jué)走到馬路中間，母親沒(méi)有注意到，這時(shí)一輛貨車疾馳而至，發(fā)生了車禍?！痹位貞?，當(dāng)時(shí)有人勸說(shuō)“不要救了”，父母卻從未放棄，即便借錢也要四處求醫(yī)。
5個(gè)月后，袁鑫不得已被截掉右臂，保住了性命。
“父母雖然文化程度不高，但是他們明白‘知識(shí)改變命運(yùn)’的道理，就算砸鍋賣鐵也要供我讀書(shū)?！痹螐男【蛯W(xué)會(huì)用左手吃飯、寫(xiě)字，并和同齡人一樣在普通學(xué)校上學(xué)。
求學(xué)和成長(zhǎng)路上，袁鑫也曾因身體原因而失落和自卑。父母看在眼里，心疼不已。只有初中學(xué)歷的母親，通過(guò)各種渠道，翻閱中外殘疾名人的勵(lì)志故事，講給年幼懵懂的袁鑫聽(tīng)。
在父母和老師的鼓勵(lì)下，袁鑫一心撲在學(xué)習(xí)上，優(yōu)異的成績(jī)讓他收獲成就感和自信心。2014年，袁鑫考入武漢科技大學(xué)，之后通過(guò)自己的努力，完成了“本—碩—博”的求學(xué)之路。2023年9月，袁鑫博士畢業(yè)，入職武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，成為一名青年教師和碩士研究生導(dǎo)師。
從早8點(diǎn)到晚10點(diǎn)，“釘”在圖書(shū)館練編程
“吃力！”剛上大學(xué)，袁鑫就遇到了不小的挑戰(zhàn)。
高考報(bào)志愿時(shí)，袁鑫和家人想報(bào)醫(yī)學(xué)，考慮到一只手對(duì)做手術(shù)有影響，最終選擇放棄。
“我單手寫(xiě)字做飯都可以，那敲代碼應(yīng)該也沒(méi)問(wèn)題，所以報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)?！边M(jìn)了大學(xué)，困難卻接踵而至：課上，老師講電腦操作，他從小沒(méi)接觸過(guò)電腦，腦海中沒(méi)有概念；課后，沒(méi)有電腦練習(xí)操作，他學(xué)得很吃力。
“聽(tīng)不懂很正常，學(xué)計(jì)算機(jī)必須動(dòng)手敲代碼、編程，才能摸清運(yùn)行規(guī)律?！睂I(yè)課老師鼓勵(lì)他去圖書(shū)館的電腦上練習(xí)。
不服輸?shù)乃?，泡在圖書(shū)館機(jī)房，拼命練習(xí)。早上8點(diǎn)到，晚上10點(diǎn)閉館才走，雷打不動(dòng)。
“經(jīng)過(guò)3個(gè)月的苦練，終于趕上來(lái)了?！痹沃两裼浀?，C++科目大家都感覺(jué)難，當(dāng)時(shí)老師用雷軍在武漢大學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)的辦法鼓勵(lì)大家——抄代碼。
“抄1遍、10遍，甚至100遍。”功夫不負(fù)有心人，袁鑫的C++科目考出94分。
對(duì)袁鑫來(lái)說(shuō)，最難的還是實(shí)驗(yàn)課。比如拆分線路時(shí)，一只手很難操作。他便利用中指將接頭一端抵在手掌，大拇指和食指捏住另一端，將連接線拔開(kāi)。
“辦法總比困難多嘛！”袁鑫用努力證明“單手也能創(chuàng)造奇跡”。從本科到博士，他靠單手敲代碼，參加了“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等競(jìng)賽，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)，并在國(guó)際頂尖刊物上發(fā)表論文10余篇。
用人工智能科技助殘，把溫暖和力量傳遞給更多人
袁鑫的研究方向是人工智能，他開(kāi)展的“人工智能賦能盲文和手語(yǔ)信息化研究”課題，是通過(guò)人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)科技助殘。
“借助智能手機(jī)和語(yǔ)音轉(zhuǎn)換技術(shù)、人機(jī)智能對(duì)話等無(wú)障礙技術(shù)的幫助，讓視障人士、聽(tīng)障人士也能在網(wǎng)上閱讀、看視頻，還能將手語(yǔ)‘翻譯’成文字，幫助大家更好地交流?！碧峒爸鷼堈n題，袁鑫眼里有光。
2023年，袁鑫注冊(cè)短視頻賬號(hào)“‘折翼’袁老師”，分享自己的故事和日常。
“一路走來(lái)，我收到過(guò)很多的溫暖和善意，也想把這種力量傳遞給更多的人?！痹握f(shuō)。
今年3月，一位父親帶著讀初三的兒子，從山東東營(yíng)來(lái)到武漢，只為見(jiàn)袁鑫一面。
“他的孩子情況和我類似，因一場(chǎng)意外，只能靠右手生活。孩子馬上中考，他請(qǐng)我給孩子打打氣。”袁鑫說(shuō)。
眼下，高考在即，不少學(xué)生、家長(zhǎng)給袁鑫留言，請(qǐng)教學(xué)校、專業(yè)選擇等問(wèn)題，他堅(jiān)持在每周六晚上7點(diǎn)上線直播，為他們提供幫助。
“我想告訴大家，辦法總比困難多，就好比我練打字的時(shí)候，需要操作快捷鍵時(shí)，我會(huì)用筆或者其他工具來(lái)輔助?！痹蜗蛴浾呤炀氀菔静僮骺旖萱I。
采訪結(jié)束，袁鑫準(zhǔn)時(shí)去給學(xué)生上課。講臺(tái)上的他，神采飛揚(yáng)、自信從容。
代碼或許有行數(shù)限制，但袁鑫的人生從不設(shè)限。
