為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，近日，在錢場鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了一系列數(shù)學(xué)展示課。
課堂上，羅娜老師的《角的初步認(rèn)識(shí)》一課，通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻，讓學(xué)生對角的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。牟娜老師的《排列問題》一課，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。梁雁林老師的《沏茶問題》一課，通過生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。倪瓊老師的《分?jǐn)?shù)》一課，深入淺出地講解了分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，使學(xué)生對分?jǐn)?shù)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
示范課之后，數(shù)學(xué)組組長組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了研討。大家暢所欲言，談體會(huì)，說收獲，提建議。該校負(fù)責(zé)人鼓勵(lì)青年教師們接觸教研、參與教研、做好教研，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育向更高質(zhì)量發(fā)展。
追逐名師，靠近名師，成為名師。本次示范課活動(dòng)真正做到了名師引領(lǐng)示范，既為青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
（陳亞嫚）
